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孩子一年级老师要求:暑假作业看图写话要写得好家长念孩子写

发表日期:2019-08-04 18:27  作者:admin  浏览:

  前几天,接到一位家长的咨询:孩子一年级,老师要求暑假作业看图写话要写得好!家长念孩子写,可以吗?

  这个问题我以前总结过,现在我再给大家梳理一下:一年级孩子看图写话,不管是什么原因,家长念孩子写下来,不但没用,还对孩子的成长带来不好的影响!

  一年级的孩子年龄小,正是习惯形成的时候,不管是好习惯还是坏习惯,都容易养成。看图写话,家长念孩子写,会让孩子养成不独立思考、依赖家长的坏习惯,就相当于给孩子写作文拄上了一根拐仗,时间久了,拐仗就扔不掉了。你愿意看着孩子一直拄着拐杖写作文吗?

  因为老师要求看图写话要写得好,挂牌玄机彩图!所以采用家长报孩子写,这样写出来好呀,不仅达到老师的要求,还极有可能得到老师的表扬。但是这样容易让孩子产生这样的心理误区——可以通过不是自己的努力去获得成果,这样对孩子的成长不利哦!你帮得了一次,你能帮一辈子吗?

  为什么呢?家长报孩子写快,一下子搞完了,教孩子麻烦呀,需要一点点去引导孩子,费事!从另一个角度去看,喜欢包办的家长不是太勤劳啦,而是有点小偷懒。举个例子,教孩子整理床铺,需要一步步教孩子怎么做,要给示范,孩子做了,要给建议,慢慢才让孩子学会,多麻烦呀,索性自己帮他整理了,一下子就搞定,是不是有这样的感觉?

  老师要求看图写话写得好,为了达到老师的要求,也希望得到老师的表扬,这是我们家长常见的心理,谁不希望自己孩子能得到老师的表扬和肯定?

  因为一年级的孩子词汇量不多,可能连基本的句子都写不完整,孩子会觉得无从着手。适当辅导孩子是有必要的,但要知道我们辅导孩子的最终目标是要让孩子以后能够独立写,而不是一直依赖我们。

  让孩子围绕着这个图画有什么想法,有什么素材,他想怎样写,没引导之前先听听孩子的见解与想法。孩子实在没什么想法的话,就得引导孩子展开观察:“从这个图画你观察到什么人物?”“可能发生了什么故事?”“最后的结果,你觉得会是怎样的?”……多提开放性的问题,引发孩子自己观察和思考。

  孩子有了观察和思考后,可以试着让TA独立写写看,可在这过程中进行恰当的引导。

  修改的过程要让孩子明白,为什么要这样修改?修改前后的看图写话有什么区别?在哪些方面有了进步?为什么?孩子搞明白之后,TA自己才会有进步。

  一年级孩子看图写话是学作文的起点,我们辅导孩子看图写话,最终目的是让孩子以后能独立创作,所以要明白,辅导是暂时的,等待着尽快放手,让孩子慢慢地独立去观察、思考和表达。

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